“这类型的题老师上节课才讲过,你是不是没有听啊?”
要换个人,路茫指不定得怎么
,这不多
闲事吗?
迎芝牢记赵老师给自己布置的任务,看了
路茫手指的那
题,耐心地讲了。
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赵老师怎么那会不给他说清楚呢,要他早
知
,赵老师指定了迎芝来帮助他学习,他也不至于这样抗拒啊。
路茫惯是这样,
中的话答应得漂亮。但这次好像翻车了,上课时迎芝很认真在监督他,毕竟是同桌,无论他
什么,她都可以清楚地看到。
迎芝:“……那我再讲一遍吧。”
迎芝有些无奈:“那你上课认真听一
行不行呀?”
哪个老师敢告他状,而他父母对他又采取的全面放养政策,自然不清楚他在学校的事
。现在好了,昨晚他爸中气十足地说,再不好好学习,以后每个月不给生活费,让他自生自灭去。
除了父母还有谁这么光明正大的
着他,当然他父母也没怎么
他,路茫还觉得
新奇,在纸条上面写
两个字:好啊。然后把纸条还给她。
迎芝小幅度地低
看了一
,然后飞快瞄了一他一
,抬起
继续听课,手悄悄地把纸条收了回去。这一系列的小动作完成得非常快,老师也察觉不了,目睹这一切路茫嘴角弯了一
,难得地把目光投向了黑板。
午自习向来是学生
作业的时候,
中作业比较多,常常是一个午自习也休息不到十分钟。路茫原来就没有午自习
作业的习惯,他才趴在桌上,胳膊就被人轻轻戳了一
,伴随着一个压低的声音:“路茫,你今天的数学作业写完了吗?”
他笑了一
:“你这么这么
啊。”
路茫回答得理所当然:“是啊。”
可那人是迎芝,他就说了两句,也
本没想过动手,她就一副胆小害怕的样
,最后不好受的人还是他。
而这一切的始作俑者是迎芝,大概是昨天她和赵君的话,让赵君觉得他还有药可救,便打了电话给路茫他爸。
路茫低
一看,上面写着清秀的几个字:你别睡着了。
路茫压
没怎么听,一只手撑着脑袋看她:“再讲一遍吧,我都没听懂。”
跟个面团
似的,没什么脾气,总温温和和的。
“同桌,给我讲
这
题呗。”
课时,路茫对她这样说,态度看上去
积极的,但语气
散漫。
用笔
轻轻戳了
他的手臂,然后把纸条悄悄放在他桌上。
“行啊。”
第二件事让路茫十分不
,他最讨厌被人威胁,当时他是考
一中的,不过来到一班是
了钱的,路茫学习成绩算不上差,只是不想学。