第11节(2/3)

许若东：“很难。除非他们小组里现一个我不认识的天才，赵达肯定不是，我清楚他的平。”

黎昭噗嗤一笑：“盛明安疯了吧？”

西电教授吴顺德：“这小组还行。带的组叫什么？”

即黎骄小组和盛明安小组相同的课题：【基于simulink rtw记载相控阵雷达仿真建模。】，第二小组和第三小组相同的课题：【基于有源相控阵雷达的通信系统仿真建模。】。

他们的表现都被呈现在馆的超大电屏幕上，以及评审团面前的显示屏。

不带停歇的分将看似棘手的仿真建模工作有条不紊地安排好，黎骄小组里的每个人瞬间有了方向，各个据指示开始行仿真建模。

所以最终呈现在镜前的各小组表现，黎骄小组自信神采，另外两个小组愁眉不展，第四个小组……嗯？怎么一半人愁容满面、惶惑不安，一半人面无表、神游天外？

“大神就一个。姓许。”

“呕！他能别作妖了吗？”

黎骄抿了抿，视线落在对面的盛明安上，他记得盛明安以前的确没接过雷达工程相关知识，不由疑惑盛明安此举的目的，难是另一绪崩溃的发方式？

观众席上，黎骄粉丝大着胆问后的津大学生：“这个什么形变监测很容易吗？”

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稳妥的晋级！如无意外，肯定是冠军！

……

两个难度的课题相差不大，但一刻盛明安小组的课题由par换成了insar形变监测仿真建模。

接着到第四个小组，也就是盛明安所在的复活小组，原本打算一句话略过，但主持人想到刚刚副导的叮嘱，于是在介绍小组完毕，添加了一句话：“应第四小组要求，节目组同意他们将原来的课题更换成基于卫星历史数据的insar形变监测技术，请看馆大屏幕提示——”

每个教授评审一个小组，还分别请来其他系比如理系的张群芳、数学系和信息系的教授作副审。

馆大分人看不懂，全都窃窃私语这是搞什么名堂。

节目组为表现公平公正，将各个小组评审隔开。

刚惊慌几秒便听许若东说课题难度适中、他有思路，黎骄他们便都安心，再仔细听津大学生窃窃私语才知原来许若东是雷达专业的大神！

——在场人的心声。

被问到的津大学生立刻夸张回答：“容易？！很难我告诉你！有多难，看馆黎骄小组里的许大神没？连他都不一定搞得来，你说容易吗？”

搞什么？来玩的吗？

采取专业人士提议，节目组选定两个课题，每两个小组同一个课题。

闻言，粉丝们接耳：“菜小组主动换更难的课题，瞎搞什么？”

其他两个小组度虽慢，但也慢慢开始了。

许若东：“别他们了。我们开始分工作，我负责建模和课题设计这块，黎骄你说你学过建模？好，你协助我。小洋，你负责实架设和一分编程，方青礼你也学过编程，那就帮他。其余两人，等会跟小洋准备实架设实验！”

馆所有人抬看大屏幕，电屏幕上大红字是每个小组对应的课题。

黎骄粉丝接着问：“盛丑……呃，那个复活小组里的津大学是大神？”

。

主持人介绍小组时，特意给了黎骄小组很多镜，馆观众席给响应呼雀跃。

“盛丑要求换题，估计是想风，抢我们小太的风采。”

黎骄小组，万旭愕然地问许若东：“那个什么insar技术，难吗？”

旁的副审是信息系的杨教授：“我看看，叫许若东，大三考研，大四收到你们西电的offer。不错，是个有天赋的学生。”

有大神坐镇他们还慌什么？！