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在忍足侑士提议，向日岳人、凤太郎一致附议后，本次教学目标就定位“让孩们受到打网球的乐趣”。

这会到了飞鸟面前。

飞鸟：哎呀，打个网球而已，就不需要用那几个战力天板啦～！

她一抛球，接着挥拍，整个人气势都不太一样。

只摆姿势那得多费时、多消耗啊。

但智商的人才不会当着老师的面一回绝。

柯南笑容腼腆可：“我在夏威夷度假的时候学过网球，是爸爸教我的。”

她左右看看，并没察觉到向日岳人已经来到自己后，接着胆很地加载了京院典明的素质。

这小有好，那就是发去的球不用费心捡，它自己就会弹回来。

说不定是因为，芥川前辈的心理年龄也只有7岁。

柯南小朋友将球打去，非常漂亮的一击。

柯南乖乖笑脸，既没有答应也没有一拒绝，明显是想萌混过关。

三位教练照计划教起来，第一个项目就是发球。

网球的乐趣在哪里？

而且，几位教练虽然很认真地调整着孩们挥拍的姿势，甚至有意让他们保持标准姿势，打良好基础，却也没有将教学重往这枯燥的地方放。

没办法，比起网球，他显然更足球。

教练们对待小朋友没那么严格，他们让五小只练习挥拍也不可能把孩往死里练，像冰帝网球员动不动就挥拍百的训练当然是没有的。

“如果你兴趣，可以学习。”

他们找来那绑了弹力线的网球，并固定住弹力线另一端，然后讲解发球的姿势、挥拍的方式和角度。

她这会面上认真努力的挥拍，其实心里超级想作弊。

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小朋友们开始上手尝试，教练在几人中间巡回指导。

让他们简单挥拍打球，并在这个过程中纠正姿势不是也很好吗？

向日岳人并不知面前的小不儿在想啥，他只是很尽责地指能改的地方，然后就向其他孩走去。

在于球拍碰到那颗明黄的小球，在小球一来一往，在于回击并且让对手接不上球。

球利索地过了球网，在对面场地地，才被弹力绳拽了回来。

等指导到江川柯南，认真负责的向日岳人惊讶挑眉：“你有基础吗？动作很标准。”

飞鸟不使用模版时，柔弱的模样和普通小孩一模一样，值得夸赞的也就只有理解能力，然后对自己的掌控力也比其他小朋友稍微好些。

向日岳人个笑容，夸奖他在运动这方面很有天赋。